元氣的 Slogan 中提到，「創意」是元氣小子的宗旨與精神之一，那該怎麼把富有創意的想法，經由正確且 完整的企劃表達是件不容易的事。在元氣，我們一直致力於提升夥伴們的企劃撰寫能力，且經學長姐及前 輩們的評估與勘誤，才能執行，不僅是為了元氣的品質把關，也是讓夥伴們增加自我的價值。
在營隊活動中，第一線面對學童的隊輔們，如果不做點功課，是很容易冷場的，而在一年的籌備過程 中，元氣也為夥伴們準備了團康、主持及美工相關的課程，請到專業的講師，經由實際操練的方式讓夥伴 們學習與提問。除了上述課程外，平時便已在準備的早操、火球舞及拜火舞，在營隊的成果發表與營火晚 會上亦是不可少的，除了讓元氣在表演呈現的方面上能夠更豐富更多元，也使夥伴們擁有「十八般武藝」， 提升自我價值。
籌備一開始，元氣致力於灌輸夥伴們一種想法：「元氣本身便是種服務的機會。」。在高中生涯中，有 機會參與一個營隊的形成是很難得的體驗，以「想怎麼收穫，先怎麼栽。」鼓勵夥伴們持續努力外，也讓 夥伴了解除了自我成長，元氣也提供了一種機會讓夥伴親身服務，走進偏遠地區的國小，學習做一位教育 志工，該好好珍惜與把握。
在活動過程中，難免會碰到一些問題，不管是活動籌備的差錯，還是服務心態上的偏離，這都是要在 活動中慢慢改善的，才能使活動更完美。在元氣，夥伴" 對於傳承，元氣亦非常重視，對於新進夥伴，幹部們竭盡所能的傳授一年來的經驗，帶領技巧、時間 管理……等等，無非是希望在接下來的挑戰，能夠游刃有餘；對於被服務過的學童，元氣也希望在他們心 中埋下一顆熱愛服務的心，透過每隊的小隊輔以身作則，使學童們了解到服務的快樂，一種啟發的作用。 看見學童在回饋中寫下未來也想要當隊輔，心中有滿滿的驕傲。
在未來，元氣期許達成「反哺營」的成就，對於服務過的學童，希望在未來能夠連繫上，讓他們加 入元氣這大家庭，回到曾就讀的國小服務學弟妹，除了滿足他們當上小隊輔的心願外，服務過的學童， 已經成長到可以反過來作為服務者的角色，對教育志工來說，這是種驕傲與欣慰感。
營隊中，常常利用小隊競賽與爭取積分的方式，讓被服務者更能夠積極參與此活動，元氣亦不例外， 在大地闖關、課程教案、團康遊戲……等等，也會利用給予點數的方式鼓勵學童積極參與，而遊戲規則 必定是小隊內多人同時進行，不只是單單指派一個人參加，而結束後，爭取到最高積分可以換取獎勵外， 在遊戲中也達成了隊內互相協助的目的，讓學童了解互相扶持的成就感與快樂感。
2007 年，元氣帶領著學童走進鄰近的鄉野小路中，實地認識家鄉的環境；2009 年，元氣透過課程教 案傳達中國文化的博大精深：介紹中國節慶與習俗、親手製作古時童玩……等等，而這兩年的課程設計， 無非是希望學童能夠關懷己身環境，及不忘記中國的傳統之美與背後隱含的意義，以自己身處的背景為 傲。
在 2010 年，元氣以「航向世界」為主軸，介紹了各國的奇風異俗、各領域的偉人與世界節慶， 使 學童可以了解「地球村」的概念，與世界接軌，並由本土文化、傳統文化與國際文化的比較中，了解各 自的優缺點，達到增廣見聞的目的。
對於偏遠地區的學童來說，能參加到暑期營隊是很難得的事，相較於市區的國小，常常有鄰近大學 生來課後輔導，或是做些其他的志願服務，而元氣就給了偏遠學童這機會，享受到夥伴們精心策畫的一 切，也希望他們在未來，可以加入元氣成為我們的夥伴，達到反哺的效果。
除了偏遠地區的學童，元氣也針對其他機構的孩子籌辦了一日營隊，例如在 2010 年的暑假， 與桃園家扶中心合作，舉辦了「家扶奇觀-捷運木柵體驗營」的活動，除了大型的暑期夏令營外，元 氣也能夠多多透過一日營隊的籌辦，達到服務更多學童的目的。
放暑假後，學童能接觸到的學術科目便減少，而如果沒有暑輔，甚至可以說是停止學習，為此， 元氣也準備了各學科領域的教案，例如與語言有關的「成語大風吹」「數字競走」「聞英起舞」，與體 育有關的「大隊接力」，與科學新知有關的「科學奇遇記」「科學小實驗」等等，教案設計上，針對 平日學校較少教導的部分做了一些調整加強，讓學童在炎炎夏日中，除了不讓放假打斷學習的機會， 也讓學童接觸到平日學校比較少教導的部分。
「做而言，不如起而行。」在教案設計上，元氣秉持著這概念去設計某些學校較少教導的部分， 在「科學奇遇記」中，介紹了一些平常不被注意的科學現象：例如在水龍頭底下放乒乓球會使乒乓球 在原地打轉而不被沖走；在「科學小實驗」中，透過廢棄的寶特瓶與塑膠塞，做出了簡易的水火箭…… 等，與其在台上形容得栩栩如生，到不如實際試驗一次，再透過簡單的原理解釋，加強印象，這是口 頭傳授與實際操作最大的不同，而元氣持續堅持最有效也最直接的動手實作。
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